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        教學教研 | “雙新”推進正當時,互學共鑒行致遠——合肥五中化學組參加安徽省雙新實施推進會

        撰稿:陶思佳 校對:王莉 初審:賀澤新 終審:熊榮領 發布時間:2024-03-21 20:25:00 瀏覽:454 次 【字體大?。?a href="javascript:doZoom(20)">大

          為進一步推進全省普通高中新課程新教材的實施,提高新教材新教改課堂教學實效,同時為區域間交流經驗搭建平臺,2024年3月14日,安徽省普通高中新課程教材實施第二次推進會暨皖中地區推進會化學課堂教學展示與研討活動在合肥第四中學舉行,合肥五中化學教研組積極參與。

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          此次推進會由合肥市教科院主辦。簡短的開場白后,便由兩位教師進行教學展示。首先是來自合肥四中的葉書生老師帶來的《晶體的常識》教學展示,上課伊始,葉老師以鑒定水晶寶石的真假展開教學,引出晶體與非晶體的區別,并通過大量實驗讓學生直觀認識到晶體的特性。隨后,葉老師提出問題:如何進行晶體的制備,并以此為基石展開實驗。在葉老師教學過程中,創意十足的實驗貫穿始終,并運用智慧課堂充分與學生互動,體現了新課標的要求。

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          滁州中學張毅老師以《醛酮》為教學內容,以鏡子的發展史為切入點,使學生意識到醛酮及其相關性質,將本課知識點串連在一起,并在銀鏡的制備中引入電勢差等相關機理,進行實驗優化,使學生了解銀鏡實驗的核心。

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          安徽省中學化學教研員朱成東對兩位老師的課進行點評。他指出,兩位老師的課充分發展了學生的化學學科核心素養,以教師為主導,以學生為主體,真正實現了“教學評”一體化的設計目的,實現了深度教學。

          此次活動的開展,為合肥五中化學組搭建了一個良好的學習平臺,化學組老師們收獲頗多,不但增強了理論知識,對學科大概念下的大單元教學和深度學習的概念、理念等有了更準確、更全面的認識,還增強了實踐能力,對今后開展相關的課程活動有很大指導作用,提高了化學組的教學教研水平。

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